I am Plankton – On the metaphor of drifting as storytelling in song
Im Rahmen der MESH Autumn Academy for Planetary Wellbeing in Zusammenarbeit mit dem Hochschulnetzwerk EUniWell und BRIDGES entwickelten die Teilnehmer*innen des einwöchigen Worksh
Neue Publikation: Ausgabe von „Diskussion Musikpädagogik“ zum Thema Ökologie & Klimakrise
Neue Publikation: Ausgabe von „Diskussion Musikpädagogik“ zum Thema Ökologie & Klimakrise Als erste musikpädagogische Sammelpublikation im deutschsprachigen Raum widmet